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經(jīng)濟法梁晨老師
2024-04-15
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吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明，
阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠！
這句話的出處是20世紀20年代初中國知名的教育家陶行知的作品《少年中國說》，這句話是陶行知對于激烈的競爭和斗爭環(huán)境中，引導(dǎo)年輕人健康成長的一種教誨。通過這句話表達了一種人生態(tài)度，即不要通過打壓別人來達到自己的目的，而是應(yīng)通過努力提升自己來實現(xiàn)更好的人生境界！我們一起共勉！
阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠！
這句話的出處是20世紀20年代初中國知名的教育家陶行知的作品《少年中國說》，這句話是陶行知對于激烈的競爭和斗爭環(huán)境中，引導(dǎo)年輕人健康成長的一種教誨。通過這句話表達了一種人生態(tài)度，即不要通過打壓別人來達到自己的目的，而是應(yīng)通過努力提升自己來實現(xiàn)更好的人生境界！我們一起共勉！
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同學作業(yè)(7)
經(jīng)濟法梁晨老師
2024-04-15
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關(guān)注
同學們學好法律，要練習寫一些評論性的文章，鍛煉自己的語言表達能力及文字書寫能力！這樣考試就不怕案例分析題了！
示范：首先，吹滅別人的燈不會讓自己更加光明。當我們試圖通過打壓他人來凸顯自己的優(yōu)越性時，我們只是在短暫地提升了自己的形象，但這種提升是建立在他人的失敗或挫折之上的。這樣的行為既不道德，也不符合社會公德心。人際關(guān)系的基礎(chǔ)是相互尊重和合作，而不是互相競爭和排斥。如果我們在追求個人利益的同時不考慮他人的利益，我們最終會失去別人的信任和支持，而一個人在社會中的光明是建立在他人的認可和尊重之上的。
其次，阻擋別人的路不會讓自己行得更遠。當我們試圖阻擋別人的發(fā)展或成功時，我們實際上是在限制自己的視野和機會。人們的成長和進步是相互促進的，而不是單方面的。通過與他人分享知識和經(jīng)驗，我們可以獲得更多的學習和成長機會。相反，如果我們選擇妒忌和妨礙他人的成長，我們只會陷入狹隘的境地，錯失與他人互利共贏的機會。只有通過與他人的合作和共同努力，我們才能不斷拓展自己的能力和視野，走得更遠。
示范：首先，吹滅別人的燈不會讓自己更加光明。當我們試圖通過打壓他人來凸顯自己的優(yōu)越性時，我們只是在短暫地提升了自己的形象，但這種提升是建立在他人的失敗或挫折之上的。這樣的行為既不道德，也不符合社會公德心。人際關(guān)系的基礎(chǔ)是相互尊重和合作，而不是互相競爭和排斥。如果我們在追求個人利益的同時不考慮他人的利益，我們最終會失去別人的信任和支持，而一個人在社會中的光明是建立在他人的認可和尊重之上的。
其次，阻擋別人的路不會讓自己行得更遠。當我們試圖阻擋別人的發(fā)展或成功時，我們實際上是在限制自己的視野和機會。人們的成長和進步是相互促進的，而不是單方面的。通過與他人分享知識和經(jīng)驗，我們可以獲得更多的學習和成長機會。相反，如果我們選擇妒忌和妨礙他人的成長，我們只會陷入狹隘的境地，錯失與他人互利共贏的機會。只有通過與他人的合作和共同努力，我們才能不斷拓展自己的能力和視野，走得更遠。
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10
米粒兒
2024-04-20
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堅持每章節(jié)，或者是學過的都自己總結(jié)一遍，思路更清晰，雖然時間緊迫，但是基礎(chǔ)階段還是想多花時間在講義上，基礎(chǔ)牢固，后面做題才跟得上，目前階段穩(wěn)扎穩(wěn)打，不能好高騖遠！
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