老師，我想問(wèn)一下我聽(tīng)課的時(shí)候沒(méi)太明白，圖中的題為什么沒(méi)有先看材料所制的成品是否貶值，再定材料是否減值，而是直接就開(kāi)始算材料貶值呢？

答： 同學(xué)，沒(méi)看見(jiàn)你的圖

老師，我想問(wèn)一下我聽(tīng)課的時(shí)候沒(méi)太明白，圖中的題為什么沒(méi)有先看材料所制的成品是否貶值，再定材料是否減值，而是直接就開(kāi)始算材料貶值呢？

答： 你好，因?yàn)槿牍僧a(chǎn)品沒(méi)有貶值，就不存在減值了，

我是一名會(huì)計(jì),想問(wèn)一下考個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷有用嗎？

答： 眾所周知會(huì)計(jì)人如果要往上發(fā)展，是要不斷考證的

老師 這道題目為什么不先看A產(chǎn)品是否發(fā)生貶值再確定材料是否貶值呢？A產(chǎn)品的成本是666，可變現(xiàn)凈值是824，并未發(fā)生貶值啊

答： 你這里以103每臺(tái)出售，8臺(tái)的價(jià)格就是824 824-加工成本350=474 大于材料成本，就沒(méi)有減值、可變現(xiàn)凈值為474