老師這道題怎么理解，不知道怎么理解的

答： 首先不能考慮950人的，因?yàn)楫?dāng)年的他們已經(jīng)用不完了 所以不會(huì)用到上年的假期。剩下的50名職工有6.5天，所以他們是用到了上年的1.5天50*1.5=75天 75*300=22500他們又是管理人員，所以借管理費(fèi)用 貸應(yīng)付職工薪酬

這道題不太理解，是不是有個(gè)圖形？怎么理解這道題？

答： 你可以這樣理解，長(zhǎng)期債券可以在很長(zhǎng)時(shí)間使用，在市場(chǎng)利率較低的時(shí)候，人們更傾向于買(mǎi)長(zhǎng)期債券（因?yàn)槭找娓撸﹥r(jià)值就高

我是一名會(huì)計(jì),想問(wèn)一下考個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷有用嗎？

答： 眾所周知會(huì)計(jì)人如果要往上發(fā)展，是要不斷考證的

這道題怎么理解？

答： 你好，這個(gè)主體不對(duì)，如果是開(kāi)票人之外的人涂改金額則屬于變?cè)欤@里是出票人自己涂改的